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《中国革命史》

中国革命史课程教学实施意见

适用专业：文科、现代远程

2002年9月

一、教学媒体选择的指导思想

根据电视大学的培养目标、教学计划、课程性质和远距离教育的特点考虑教学媒体的选择。电大培养目标是社会主义建设需要的德、智、体全面发展的，面向基层的应用型高级专门人才。开设中国革命史是学生必修的马列主义理论课。电大的教学形式是远距离非面授形式。

鉴于电视大学教学的特点，本课程选择多媒体教材，即除了文字教材外，还要采用电视录像教材，作为提高教材的思想性、科学性、教学性和艺术性，帮助学生理解和掌握教学内容、取得最佳的教学效果的一种重要形式。多媒体教材在教学中的应用，应以文字教材为基础，电视录像教材为主要媒体之一，与文字教材互相配合。电视录像教材能够形象生动地表现文字教材的重点、难点和思路方法，在远距离教学中发挥其优势，增强艺术感染力，起到扬长避短的作用。

二、本课程性质、特点

中国革命史是高校马列主义政治理论课之一，是电大文科、现代远程等专业学生的选修课。它担负着对学生进行国情教育，爱国主义、集体主义、社会主义和革命传统教育的任务。

中国革命史课具有以下特点：

1、中国革命史课具有政治理论课与历史课的双重特点。它主要是马克思主义理论课。从学科特点看，《中国革命史》是历史科学，从社会功能看，《中国革命》是马克思主义理论课。因此，在教学中要通过历史事件、历史人物的介绍和分析，揭示中国近现代社会发展的规律，对学生进行马克思列宁主义毛泽东思想理论教育。

2、中国革命史课体现了理论与实际、历史与现实的紧密结合。它通过具体、形象、生动、错综复杂、千变万化的历史现象来揭示中国近、现代社会发展的规律和中国革命斗争的基本经验，阐述马克思主义基本原理运用到中国革命实践中所逐步积累、形成的关于中国革命的基本理论和基本路线、方针、政策。它还从发展的角度，阐明中国共产党领导和中国进入社会主义社会的历史必然性，讲清在探索具有中国特色的社会主义建设道路中所取得的成就及挫折，使学生正确认识社会主义社会的曲折性和长期性。

3、中国革命史所阐述的内容和当前青年学生思想实际联系较密切，针对性较强。因此课程内容既要有理论的讲解，又要有生动的历史史实的描述。需采取多媒体教学，特别是要发挥电视教学的优势，用直观的教学手段，将革命史的内容展示给学生强化学生的理解。

三、多媒体教学形式、方法和教学环节

采取自学、视听、面授辅导相结合的教学形式。教学方法应遵循教学原则和远距离教学的规律，恰当地使用多媒体教材，协调各个教学环节，最大限度地调动学生的积极性和创造性，达到理想的教学效果。

教学环节主要是：自学（文字教材）－－收视（电视录像教材）－－面授辅导（地方电大教师辅导）－－复习（本课程基本内容和重点内容）－－考试（检查本课程内容的掌握情况）等。各教学环节互相联系、环环相扣。

四、教学媒体的类型

1、文字教材

文字教材有主教材和辅导教材。两种教材在内容上有机衔接，主教材是对本课程基本内容和系统知识的全面阐述，是学生学习、复习和考试的依据。辅导教材则提示本课程的重点、难点，帮助学生理解和掌握主教材的内容。

教学时数为54学时。文字教材字数为42万字左右。其中主教材32万字，包含教学大纲规定的所有教学内容。辅导教材10万字，根据主教材进行学习指导，提示重点问题，分析难点、疑点。

参考性教学时数如下（适当增加教学时数）：

第一章 8学时第二章8学时第三章6学时第四章8学时

第五章10学时第六章 10学时第七章6学时第八章 8学时

第九章6学时

2、电视录像课依据中国革命史的理论体系和历史过程，制作系列的录像教材，按革命史的发展阶段又带有专题性。电视录像教为24学时。

中国革命史 课程教学实施意见

中国革命史课程教学实施意见