教学内容
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现代远程教育
英语初级口语（1）
一、英语口语（1）教学实施方案
1. 教学内容说明
该课程采用《英语初级口语》，内容基本属于常规语言，叙述日常生活中最常见的事物。教材的重点是训练学生的叙事技能。训练这一技能，有利于提高学生成段说话的能力。课文分两类：故事和会话类。该教材围绕着课文的故事和会话设计了多种练习，每课练习从机械训练开始过渡到半机械练习，最后达到自由交际的目的。
2. 进度计划及时间安排
该教材分两学期学完，一学期一般需学习１8周,每周一般一课。英语口语（1）学习1~20课，英语口语（2）学习21~40课。
3．教学要求：
口语是一种利用语言表达思想、进行口头交际的能力。听力是语言的输入，而口语则是语言的输出。学生通过读和听获得知识，经过思维，在原有知识及语言的基础上所获得的内容和语言加工和重组，赋予新的内容，然后输出，从而完成交际的全过程。
口语训练应注意以下原则：
1.以听为基础
语言的吸收是语言表达的基础。在听英语的基础上练习说英语，才能保证口语训练的顺利进行。因为
A: 通过听，可以获得表达思想所需要的大量语言材料，这样的材料简短、明快、实用、易学易用。
B: 通过听，特别是听英美人的讲话的录音和观看原版的录象片，可以学到地道的英语语音、语调。
C: 从听英语到说英语，创造了必要的语言环境，能启发学生说的强烈欲望，并有利于培养学生用英语思维的习惯。
2.强化句型操练
由听入手，通过模仿、复用到活用，是学生从领会、吸收、掌握语言材料到交际的重要环节，也是培养学生说英语能力的有效方法。
句型操练可以以全班跟读、半班跟读、按排或小组的形式反复重复句子，一方面可以使学生增强语音语调的正确性，另一方面可以学生的自信心。当老师最后让学生单独说时，学生就不会感到紧张。
3.尽可能使训练活动交际化；
交际性的口语训练才是真正的具有实践意义训练活动。教师在上课时不能仅局限于机械训练，应该尽可能创造真实语言环境，让学生发挥想象力，自由地表达思想，才能使口语训练达到质的飞跃。教师可以让学生根据所学的语言材料来叙述自己的生活，对所学材料内容（人物、情节、主题、思想等）进行简单分析或评价。常用的方式有问答、叙述、口头作文等。
四、自学辅导（3）[Lesson11-- Lesson15]
五、自学辅导（4）[Lesson16-- Lesson20]